Actividades

Nuestro instituto se caracteriza por el elevado número de actividades que se realizan, por ello, os vamos a contar algunas de las que realizamos desde el Departamento de Inglés:

record guinness,

conferencia música,

teatro

penfriends

concurso redacción y murales

A RECORD GUINNESS

El Departamento de Inglés te invita a participar en la consecución de un record GUINNESS. Consiste en simultanear una clase de inglés en un montón de países el mismo día (12 de Noviembre) y a la misma hora (3pm en España) . Si quieres apuntarte comunícaselo a tu profesor de Inglés antes del día 12 Nov. El año pasado participaron 80.000 alumnos y más de 2000 profesores en 114 países diferentes.

La lección trata sobre un tema de importante repercusión internacional : LANDMINES (las minas antipersonas). Las minas antipersonas que se colocan durante las guerras siguen provocando centenares de muertos y multitud de heridos incluso varios años después de haber terminado los conflictos bélicos. Muchos jóvenes pierden sus piernas porque las minas no están localizadas.¡ Colabora en la toma de conciencia de un tema que nos incumbe a todos !.

¡IMAGINA UN MUNDO SIN GUERRAS!

B CONFERENCIA SOBRE LA HISTORIA DE LA MÚSICA POP INGLESA

Fue impartida por José Mª Gómez Blanco, profesor de Historia de Educación Secundaria y locutor de radio a cargo de un programa musical en Radio Comarca de Barros.

Tuvo lugar el día 27 de Noviembre de 2002 y fue dirigida a alumnos de 1º y 2º de Bachillerato.

El objetivo de la conferencia fue exponer un repaso de la música pop británica desde sus inicios hasta la actualidad con el sonido propio de los discos de vinilo.

C OBRA DE TEATRO EN INGLÉS

Coordinan Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares y Departamento de Inglés del IES "Santiago Apóstol".

TEATRO EN INGLÉS

Actividad: Representación de la obra “Food for Thought”por la compañía Moving On

Fecha: 30 de Abril de 2003

Dirigido a : todos los alumnos del centro

Argumento de la Obra

Harry tiene un restaurante que como todos sus proyectos, no es precisamente un exitazo. Bob vuelve de Hollywood a cobrar una deuda de Harry y le encuentra dirigiendo un restaurante que no funciona, y con bastantes apuros económicos. Si Bob quiere cobrar la deuda, tendrá que asociarse de nuevo con Harry para montar un restaurante en condiciones. Sin comida ni bebida, lo único con que pueden contar es con la ayuda del público. Juntos intentarán convertir una fantasía en un buen negocio.

Objetivos:

- Comprender información global y específica de forma oral dentro del contexto de una obra teatral.

- Participar dentro de la actuación produciendo mensajes orales y usando recursos lingüísticos y no lingüísticos (expresión corporal)

- Valorar lo que supone la comunicación con personas de distinta cultura.

- Mantener una actitud receptiva, crítica y participativa hacia la información que proviene de otras culturas.

La actuación se plantea partiendo de la idea fundamental de que aprender un idioma extranjero debe ser una experiencia tan amena como cultural. La obra está pensada para aprender y/o consolidar estructuras lingüísticas y vocabulario básico a través del teatro y de las canciones.

Evaluación

Las fichas enviadas por la compañía permitió trabajar en clase, previamente a la representación, el vocabulario y las estructuras más frecuentes y necesarias para comprender y participar en la obra.

Una vez más el entusiasmo entre los asistentes a la actuación se repitió, por lo que nos atrevemos a asegurar que se trata de una de las actividades consolidadas propuestas por el instituto de mayor éxito y seguimiento por parte de los alumnos.

D- PENFRIENDS

CORRESPONDENCIA CON ESTUDIANTES EXTRANJEROS DE HABLA INGLESA

Actividad: Pen-Pals

Fecha: 2º y 3er Trimestre

Dirigido a : alumnos de 3º ESO –principalmente- y a todos los demás que deseen participar

Objetivos:

- Comprender la información global y específica de cartas en inglés.

- Valorar lo que supone la comunicación con personas de distinta cultura.

- Mantener una actitud receptiva, crítica y participativa hacia la información que proviene de otras culturas.

- Redactar cartas en inglés que sean comprensibles por su interlocutor.

- Presentar los textos escritos de forma ordenada.

- Comparar aspectos culturales de países distintos al propio.

Desarrollo de la actividad:

Se recolectó el dinero necesario para obtener las direcciones de los estudiantes extranjeros y se envió a la organización no lucrativa IYS International Youth Service en Finlandia. Se envió también un cuestionario en inglés en el que cada alumno incluyó la información siguiente:

- Nombre y apellidos

- Dirección

- Edad

- Aficiones

- País con el que preferían cartearse

- Edad y sexo que preferían de su nuevo “amigo por correspondencia”

- Idioma en el que querían escribirse.

Una vez se dispuso de las direcciones a las que cada chico/a debía dirigirse , se supervisó la primera carta en la que debían de incluir los siguientes puntos:

- Escribir sobre uno mismo.

- La familia

- La localidad donde viven

- Alguna información sobre su país

Evaluación

De manera solapada se consiguió que los alumnos pusieran en práctica gran parte de sus conocimientos de la lengua inglesa y que, al interpretar y comentar las cartas recibidas posteriormente, demostraran su nivel de comprensión lectora. Todo ello sin olvidar la intención lúdica de la actividad que, como en años anteriores suscitó el entusiasmo de muchos de ellos. Como colofón de la actividad se han colocado todas los sobres –e incluso fotos de los penfriends- de las cartas recibidas en exposición en el aula 2, junto a una mapa del mundo y con el título “We have penfriends from all over the world”. Actividad muy valorada por los alumnos de 3º y como sugerencia quizá que se adelante y se inicie durante el primer trimestre