ANTONIO SÁEZ
Antonio
Sáez nació en 1970 en Cáceres, donde estudió Filología Hispánica. Es profesor
de Literatura en la Universidad de Évora (Portugal) y miembro del consejo de
redacción de las revistas Espacio/espaço
escrito y Diana. Autor de los
poemarios Miradores (1997) y Ruinas (2001) también ha traducido
poetas portugueses al español (Cantología
1964-1999, de José-Alberto Marques) y publicado antologías de poetas
españoles en portugués (Um minuto, um
século y 20 poetas espanhóis do século XX). Su obra ensayística incluye los
títulos: Órficos y Ultraístas. Portugal y
España en el diálogo de las primeras vanguardias literarias (Editora
Regional de Extremadura, Mérida, 2000), Adriano
del Valle y Fernando Pessoa (apuntes de una amistad),(Libros del Pexe,
Gijón, 2002) y el recientemente aparecido Corredores
de fondo (Libros del Pexe, Gijón, 2003) . En la actualidad preside la
Asociación de Escritores Extremeños.
Tras
las respuestas de Antonio Sáez a nuestra entrevista, incluimos el poema “Los
trabajos y los días” de su libro Miradores
El nuevo currículo extremeño determina la inclusión de autores de nuestra Comunidad en la asignatura de Literatura. ¿Cuál es su opinión acerca de estos cambios?
Considero
positivo que se incluyan en los curricula
autores nuevos, extremeños o no, siempre que se haga por un criterio objetivo
de calidad. Creo también que el hecho de leer a escritores nacidos en la misma
comunidad en la que viven los lectores jóvenes puede favorecer, por una
curiosidad natural, el interés de estos lectores en formación.
En muchas ocasiones, los profesores lamentan la falta de interés de los alumnos por la literatura. ¿Cuál sería su propuesta para fomentar el hábito de lectura?
Supongo que deberíamos intentar hacer ver que los textos literarios
nacen de la propia vida y de la experiencia de unas personas (los escritores)
que son iguales a sus lectores. Sé que esto es complicado cuando hay lecturas
obligatorias y programas que cumplir, pero creo que abundaría más en la lectura
en clase y en los comentarios sobre el propio texto y a partir de él, y no
alrededor.
¿Qué libros recomendaría para nuestros estudiantes?
Clásicos juveniles en todas las literaturas. Fueron los que marcaron
mi adolescencia: La isla del tesoro, Frankenstein, Moby Dick, Tom Sayer, Verne…
también clásicos españoles o fragmentos de libros de picaresca, caballerías o
novelas de aventuras. Y también obras de literatura actual que plasmen,
especialmente, los problemas del mundo que le toca vivir a los adolescentes.
Pero todo ello, eso sí, intentando ser fieles al criterio de rigor y calidad
literaria, sin elegir los libros apenas porque son muy vendidos o muy
entretenidos.
¿Cuándo empezó a escribir? ¿Qué motivos le llevaron a hacerlo?
Empecé a escribir en la adolescencia, imagino que empujado por el
ánimo de mi familia, donde había buenos lectores y un abuelo al que le gustaba
escribir versos.
¿Cuáles han sido sus últimas lecturas?
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Leo siempre varios libros al mismo tiempo. Al día de hoy estoy con
los Diarios de Alejandra Pizarniz y
releyendo los Viajes por mi tierra de
Almeida Garrett.
Los trabajos y los días
No
tengas prisa alguna. Que transcurran
los
días con la tibia mansedumbre
a
que te tienen acostumbrado.
Que
marchen los días y ya no vuelvan,
ése
habrá de ser tu más íntimo
anhelo,
el mensaje único
con
que vestirás las horas dulcísimas
en
que te abandonas al paseo.
Vuelve
a llover. Atraviesa la plaza
una
joven sin mirar a nadie. Silba fugaz
el
viento canciones muy antiguas
y
traza la oscura melodía
de
su viaje. Crees que habrá quien asa
su
rumbo a las hermosas avenidas,
y
también quien vierta su débil pena
en
las aguas de esta fuente, pues muchas son
ya
las tardes ofrecidas al trasiego
de
estas calles, mientras rezan los portales,
y
se escucha, cual murmullo, en la distancia,
el
consuelo de quien se amarra fuerte,
para
no caer, de la rueda del tiempo.
Miradores
Badajoz, Del OesteEdiciones, 1997
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